思想政治教育要注重人文关怀,这是坚持以人为本的必然要求。从哲学上说，以人为本是贯穿于人的世界的一个根本原则。以人为本不是从抽象的人出发，而是从现实的人出发。“现实的人”是追求自身利益满足的人，追求自身主体性发挥的人，追求自身全面发展的人。人文关怀就是以人的生存、安全、自尊、发展等需要为出发点和归宿,以充分地尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人，促进人的全面发展为内在价值尺度。人文关怀的宗旨在于“助人自助”,使人达到“充分的存在”,能够对生存环境和主体自身进行自觉的自我调节和控制,能够合理利用自主选择的权利,达到自我完善和功能的充分发挥。人既是一种生理意义上的存在,同时也是一种精神的存在,是一种具有无限丰富性和多样性的存在。人的存在不仅仅是一个被外力塑造的自然过程,也是一个自主自决的能动性创造过程,从生命本体性看待人的可能发展,人的能动性才是人的存在的更根本性的力量。在此意义上,人文关怀就是以人的发展为本,尊重人的主体地位和个性需求,培养人的自主意识和主观能动性,促进人的健康成长和全面发展。为此，在思想政治教育人文化过程中，要遵循四个原则。

    一是坚持人性化的原则。现代人最根本、最核心的需求是享受真正人性化的生活。人性化的思想政治教育就是尊重人、理解人、关心人、帮助人。尊重人,就是要确立人在思想政治教育工作中的主体地位,充分尊重人的能动性、自主性和自觉性,使思想政治教育的过程成为引导人自我认识、自我发现、自我发展、自我评价、自我完善的过程。理解人就是要将心比心,设身处地的为人着想；就是要善于换位思考,多站在对方的立场上想问题,从正面、积极的角度去理解人的行为,多表扬鼓励,少批评指责,使人经常保持积极乐观的心态；就是要做到宽容大度,对于人的思想行为,只要是不涉及原则性的问题,不管是多么与众不同,都应该宽容；就是要走近人,与人进行心灵上的交流,从而达到化解思想矛盾、提升思想认识的目的。关心人,就是在思想政治教育过程中,教育者心中要始终装着人,关心人的健康成长和全面发展,做到动之以情、晓之以理、施之以爱。尊重人、理解人、关心人,最终要落脚到帮助人上。是否热心、真诚帮助人,是检验是否做到人文关怀的试金石。当前,我国社会正发生深刻变革，人们面临的压力越来越大,越来越多的人在工作、学习尤其是生活和心理上需要得到关怀和帮助。因此,把思想政治教育与帮助人解决实际问题结合起来,既讲道理,又帮助解决实际问题,在解决实际问题的过程中贯穿思想教育,这是开展思想政治教育的一条重要经验和方法,也是增强思想政治教育实效的重要途径。

    二是坚持个性化的原则。大千世界，每个人都是独特的个体，都有独特的自我和精神世界。思想政治教育应从每个人的生理、心理和思想实际出发，“一把钥匙开一把锁”，注重人个体发展的差异,而不是把人囿于统一的模式之中。要把培养和发展人丰富多彩的综合素质列为思想政治教育的重点目标,注重开发个体潜在的闪光点,给每个人创造自主发展的空间,充分发挥其独特的个性优势,使他形成独立高尚的品格。

    三是坚持生活化的原则。生活是生命之源，离开生活的生命关怀是苍白无力的。生命是生活的基础,生活是生命的显现。关注生活就是关爱生命。思想政治教育应从关注人的日常生活入手，开展深入细致的思想工作，采取切实有效的措施，帮助其释疑解惑和解决实际问题，缓解其来自经济、就业、学习和生活等方面的压力，养成良好的心理素质，提高应对生活的能力。

    四是坚持幸福化的原则。教育的本质是服务。为人的终生幸福服务，是教育的崇高使命和终极目的。思想政治教育应该成为幸福化的教育。通过教育，使人理解幸福的含义，体验幸福的境界，具有创造幸福的能力，具备奉献幸福的品质，成为拥有较高生命质量的高素质、高品位的人，促进个人与社会的和谐发展。唯此,才能使人正确地看待自己的发展和对他人、对社会所应履行的责任与义务,自觉地参与到思想政治教育活动中去，更积极地投入到生活中去,不断发展自己。