一直都说“再穷也不能穷孩子”，可如今也应该加一句“再富不能富孩子”。孩子考上大学后，除了每年近万元甚至万余元的学费、生活费，在大学报到前，许多家长还要花掉近万元甚至万余元为孩子买手机、MP3、电脑等所谓的“入学必需品”。

其实，家长们的这些做法对孩子合理消费观的形成极为不利，对其今后的发展也有一些负面影响。我们应借鉴西方“再富也不能富孩子”的做法，营造一个合适的环境，让他们养成勤俭节约的好习惯——奢侈攀比要不得，盲目跟风要不得，提前消费要不得。

“盛世”时代成长起来的大学生，较之于十几年前的大学生在思想观念、行为方式上，的确有了许多新的变化。特别是在消费需求、态度和行为等方面表现出了与以前不同的特点。一些大学生每月的生活安排处于“月光公主”、“月光王子”的状态。

尽管新生入学时，一些学校就开设了大学生思想道德修养的相关课程，但其中“消费道德”教育却一直是空白地带。“消费道德” 何日进课堂？从高校教育角度来讲，除了需要加强这方面的教育引导工作之外，也特别需要在教育制度上借鉴西方的做法，在经济来源如奖学金制度等方面，逐步完善学生“自主发展”的机制。

根据大学生年龄和消费行为特点，以“强调‘合理与适度’消费，反对过度消费、高消费、超前消费，提倡‘量入为出’有计划地消费”等为主要内容的“消费道德”教育，不能仅仅进行单纯的说教，而是应该以灵活多样的形式进行理性引导，比如开设“消费常识”等课程，提高对不科学消费的抵抗力；发挥学校社团作用，如开展消费问题讨论会或有奖问答。此外，成立各种形式的以弘扬民族节俭精神为目的的组织也大有裨益。

“我们也坚信一代人有一代人的生活方式，我们的多数大学生也不愿意完全依赖父母。”尽管有这样的信念，大学生的非理性消费所带来的负面影响应该引起重视，当代大学生心理健康问题重重虽有多方面原因，但来自校园非理性消费所形成的同群体压力也必定是一个重要原因。

中勤在线记者 王永刚